On s’est retrouvés pour la première fois depuis longtemps (22 janvier). Nous nous sommes organisés pour continuer notre film de sensibilisation sur les discriminations. Nous avons travaillé sur le montage. Le premier groupe s’est occupé de la partie « c’est quoi les discriminations ? », le deuxième groupe s’est occupé de la partie « qui est concerné et quelles sont les conséquences » et le troisième s’est occupé de la partie « lutter contre les discrimination ». Nous nous sommes donc séparés en groupe avec chacun un ordinateur et nous avons regardé les images que nous avons faites, pour choisir dans quelle partie les mettre. Nous avons aussi travaillé sur des scènes qui manquent encore et que nous tournerons lors de la prochaine séance le 2 avril.
Meyssa du collège Jeanne D'Arc à Décines et Hugo du collège Christiane Bernardin à Francheville...
Avant de débuter la séance, nous avons fait un brise-glace sur le relationnel (se regarder dans les yeux, se serrer la main, se faire une accolade). Puis nous avons reformé, nos groupes de travail (créatif, sportif, expression, communication) afin de préparer la rencontre avec les enfants Tapori (groupe d'enfants d'ATD Quart Monde). Le groupe communication a donc préparé des affiches présentant nos activités pour le jour j, le groupe créatif a approfondi les activités peinture sur pots de fleurs et tote-bags avec des t-shirts réutilisé, le groupe sport s’est occupé d’un tournoi avec plusieurs « sports » comme le foot, tech ballon, les jeux brises glace, jeux de retour au calme, et finalement le groupe expression, qui a travaillé sur le slam et le « porteur de paroles », un mur sur lequel les gens seraient libre d’accrocher des mots et messages.
Après une pause de 10 minute, trois personnes de l’association ADT Quart Monde, trois dames sont arrivées pour découvrir...
Au début de la séance on a rencontré Pénélope et Eloïse de l'association Filaction qui nous ont parlé des violences faites entre les hommes et les femmes, dans les couples, la familles ou les amis. Elles nous on fait faire des jeux et des débat .Ensuite nous nous sommes séparés en deux groupes pour interviewer :
une personne qui est devenu membre de la Licra suite au fait qu'il ait subit du racisme. Ce qui lui a fait rejoindre la Licra c'est que l'association l'a aidé avant dans les procédures judiciaires.
Penelope qui nous a raconter les actions qu'elle faisait en tant que chargée de prévention a Filaction et les situations qu'elle a pu rencontrer.
Dysiv Mey collège Alain, Adam collège Notre Dame de Bellecombe...
Aujourd'hui, nous avons commencé par un jeu brise glace (jeu qui consiste à retrouver les autres personnes de la commission pendant un cours temps), il s'appelait "le jeu du nœud ". Ensuite Stéphanie nous à expliqué le programme de la séance. Nous travaillons autour d'un festival solidaire, nous avions donc créer 4 groupe pour les différentes tâches à faire. Il y a un groupe qui s'occupe de la communication , un des activités sportives, un d'activités manuelles et un d'expression théâtrale, écrite..
Nous avons donc travaillé avec notre groupe en faisant des affiches, de tracts, des tot-bag.
Nous avons fait un gouter puis la séance était terminée.
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Le 18 décembre , les élus on pu découvrir la Maison de la Danse
Au programme : des extraits de spectacles traitant de la discrimination,
la découverte du lieu, de ses coulisses, de son fonctionnement,
et bien sûr, un bon goûter de fin d'année!
Le Post Linkedin de Véronique Moreira Vice-présidente à l'éducation, aux collèges, et au devoir de mémoire.
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Tout d’abord nous avons fait un jeu brise-glace avec les 2 commissions, le jeu de l’oignon. Ce jeu consiste à faire 2 cercles qui tournent dans des sens opposés l’un à l’autre, puis il s’arrête et les 2 personnes qui se font face doivent trouver un point commun sur un thème donné.
Puis nous nous sommes réunis pour informer l’autre commission de notre avancée dans notre projet.
Ensuite nous nous sommes séparés, chaque commission de son côté. Nous avons regardés un diaporama fait par ATD Quart-Monde pour résumer le déroulement du festival solidaire (les dates, le lieu, les activités…)
Après nous nous sommes répartis en 4 groupes, un groupe qui s’occupe de la communication/affiche, un autre des activités sportives, un autre des activités créatives, et un autre des activités sur l’expression.
Pour finir chaque petit groupe a dit ce à quoi il a pensé, ses activités possibles, le déroulement de celles-ci.
Enzo Collège Emile Malfroy Grigny...
Lors de cette séance, nous avons pu nous recentrer sur nos objectifs (auquel nous nous sommes engagés et que nous avons définis ensembles au début d’année car il est parfois difficile de ce concentrer en groupe). Nous avons mis en place la colonne vertébrale de notre film en réfléchissant tous ensembles à la voix off ; les fonds ; les démarches successives. Nous avons aussi visionné les images de nos micros trottoirs pour voir comment les mettre en valeur dans notre film.
Jebril du collège Saint Denis et Adam du collège Notre Dame de Bellecombe...
