Durant la deuxième année de leur mandat, les élus COMET ont travaillé à travers deux commissions.
COMMISSION A : PÉDAGOGIES ET RYTHMES SCOLAIRES
Au départ distincts en deux commissions, les élus ayant beaucoup de point de convergences se sont rassemblés en une unique commission.
Nos élus COMET ont alors effectué un constat de leur vécu au sein du collège en terme de rythme et de pédagogie :
PÉDAGOGIES
- Absence de pédagogie particulière dans les collèges
- Absence de classes adaptées aux profils spécifiques (ULIS, SEGPA…)
- Insuffisance ou inexistence de la prise en charge des profils atypiques
- Inégalité de traitement entre les profils atypiques amenant à une démotivation.
- Insuffisance de formation chez les enseignants remplaçants
- Manque d’adaptation aux élèves
- Système d’évaluation centré sur les résultats et non sur la personnalité et les compétences des collégiens
- Forte pression pour réussir
RYTHMES
- Système scolaire ne permettant pas le bien-être des élèves
- Déséquilibrage des emplois du temps
- Surcharge de travail à la maison (demande de se coucher tard tout en se levant tôt)
- Charge de travail en inadéquation avec l’emploi du temps
- Absence d’enseignants impactant l’emploi du temps et la fatigue
- Élitisme et compétition imposant un rythme difficile à suivre
- Forte appréhension de l’échec
Fruit de leur travail pendant cette année voici le livre blanc que nos élus ont créé
COMMISSION B : ORIENTATION
Afin de trouver les meilleurs solutions pour aider les collégiens sur le domaine de l’orientation, les élus ont exprimé les difficultés rencontrées au sein de leurs établissements.
- Des professeurs pas ou peu formés en matière d’orientation
- Un accompagnement souvent insuffisant qui ne permet pas de faire des choix éclairés
- Manque de visibilité/connaissance du conseiller d’orientation au sein du collège
- Peu d’information à disposition au sein de nos collèges
- Accompagnement insuffisant du stage obligatoire : absence d’aide pour trouver un stage et pour réaliser une lettre de motivation
- Peu d’heures de vie de classe, l’orientation est donc peu abordée
Toutefois, une des élus de la commission témoigne d’un tout autre vécu dans son collège : heures de vie de classe consacrées à l’orientation avec montage d’un dossier, temps dédié à la rédaction d’une lettre de motivation et accès à un répertoire de professionnels pour les stages. Cette expérience a donné des pistes de réflexion aux élus COMET.
Au fil de leur réflexion, plusieurs idées ont émergé pour résoudre ses problèmes :
- Plus de stages : 3 stages de 3 ou 5 jours qui permettraient de s’immerger dans des milieux différents.
- Des moments dédiés à l’orientation dès le milieu de 4ème avec des professionnels qui viennent présenter leur métier et l’accès à des informations sur les options possibles au lycée
- Des informations sur les diplômes claires et précises, disponibles dans tous les collèges
- Des questionnaires ou tests qui soient performants et qui aident vraiment à trouver une orientation.
- Un calendrier des événements de l’année en rapport avec l’orientation : salons étudiant, forum des métiers accessible à tous les collégiens…
- Faire de l’anglais utile dès le plus jeune âge
L’idée d’un site propre à la région lyonnaise qui regrouperait toutes les informations en matière d’orientation a alors émergé. Avec l’aide d’Hugo MICOUD, Assistant chargé de mission, nos élus ont réalisé un site internet regroupant des aides essentielles pour réussir son orientation !
« Ce thème nous a particulièrement intéressé car il fait partie des préoccupations de tout collégien de troisième et nous avions beaucoup à dire sur le sujet ! »
SIGRID