Après un rapide retour sur le travail de la séance précédente consacrée au choix des idées « phares », nos élus travaillent en binôme sur la façon dont leurs 5 meilleures idées pourraient être mise en œuvre.
Chaque duo commence par un thème, une fois ses préconisations couchées sur le papier, transmet la fiche à un autre binôme, jusqu’à ce que tout le monde ait écrit ses idées.
Résultat : Information quotidienne
- Les messages devront être clairs, « punchys », visibles pour réveiller les esprits et attirer l’attention.
- Cela pourra être un jeu d’affiches à créer et à distribuer dans les collèges et à afficher dans les halls ou CDI des collèges
- Messages écrits sur un tableau et qu’on change toutes les semaines
- Les messages pourraient contenir des statistiques, des conseils pratiques en matière d’écologie
- On pourrait utiliser les ENT pour diffuser des messages
Concours « un collège propre »
- Informer les collèges de la Métropole via tous les élus du Comet
- Imaginer des trophées en carton
- Faire un système de points différents en fonction des déchets ramassés (barème)
- Utiliser un site pour diffuser l’événement et afficher les résultats
- Concours du collège qui consomme, gaspille, jette le moins.
Intervention des élus dans les collèges
- On explique qui on est et on leur demande ce qu’ils en pensent
- On les encourage à prendre des initiatives
- On leur explique les conséquences
- On peut faire un petit jeu pour que ce toi interactif : diaporama/exposé
- On pourrait commencer par nos collèges
- Dire des choses qui peuvent choquer pour marquer les esprits
- Donner des chiffres et statistiques
- Intervenir à trois, avec un élu de chaque autre commission
On se fait aider par des associations.
Semaine dédiée à l’écologie
- Repas bio et local
- Adaptation des cours :
- SVT: exposés sur la nature
- Français: étude de livres sur l’écologie,
- Sorties scolaires pour ramasser les déchets (concours)
- Interventions de l’élu COMET dans les classes, quand il y en a un dans le collège
- Concours contre le gaspillage
Rédaction d’une charte commune aux 3 commissions
- Définir un certains nombres de critères propres à l’éco-citoyenneté
- En parler avec les CPE et éco-délégués ainsi que les personnes en charge du développement durable au sein de la Métropole et de l’Académie de Lyon
- Les critères pourraient être :
- Limiter le nombre de serviettes par élève (cantine)
- Tri des papiers et des brouillons
- Gestes simples en faveur de l’éco-responsabilité…